-
Oppilaiden kouluideointia osa 2 – Kilpailun tulokset
Kilpailutyöt arvioi koulun ulkopuolinen raati. Raadin muodostivat Kunnanvaltuuston pj Hilkka Kemppi, Tukija-stipendisäätiön rahastonhoitaja Jari Laaksonen sekä rakennusarkkitehti Kari Järvinen. Tulokset julkistettiin 5.12.2018 Vääksyn Yhteiskoulun tuki- ja stipendisäätiön juhlassa. Kilpailun parhaaksi työksi valittiin kuvassa näkyvä 8B-luokan suunnitelma, joka käsitti koko koulun tiloja, niin opetus- kuin taukotiloja sisällä ja ulkona. Toiseksi sijoittui 9D luokan video, jolla uutisoidaan suuren kalustevalmistajan uudesta koulumallistosta. Kolmanneksi tuli lukiolaisjoukkue (Camilla, Tuuli ja Ida-Maria). Heidän työssään oli kuvattuna lukion aulatilat, joissa oli huomioitu rauhallista työskentelyä, rentoutumista sekä sosiaalista kanssakäymistä vaativia asioita, takkatuli mukaan lukien. Palkintosummat eri sijoille olivat 500€, 300€ ja 200€. Lisäksi Tuki- ja stipendisäätiö palkitsi yhden työn 100€ arvoisesti. Tätä palkinto arvottiin kaikkien osallistujien kesken ja sen sai…
-
Unelmien lukio
Yläkoulu ja lukio käyttävät meillä pääasiassa samoja tiloja. Suurin ero tulee aulatilojen käytössä. Lukiolaisilla on usein oppituntien väleillä “hyppytunteja” jolloin omassa lukujärjestyksessä ei ole oppituntia. Mitäpä lukiolainen silloin tekee? Opiskelee. Sitä varten tarvitaan rauhallisia, inspiroivia, toimivia tiloja syventyä työskentelyyn yksin tai ryhmissä. Joskus oppitunneiltakin siirrytään työskentelemään aulatiloihin tai itsenäisen työn tiloihin, joskus uloskin. Ja kuluuhan ne hyppärit joskus ihan rentoutumiseen ja kavereiden kanssa oleskeluun. Aulatiloilta vaaditaan muuntautumista moneen toimintaan. Lukiolaiset ideoivat unelmien koulutiloja kuvataiteen kurssilla. Kurssityönä on valmistunut ryhmissä tai yksin tehtyjä pienoismalleja aiheesta Unelmien lukio. Tuki- ja stipendisäätiön kilpailuun osallistuneita töitä esittelyineen voi nähdä sivun oikeasta reunasta löytyvästä videolinkistä.
-
Unelmien koulu
On tärkeää, että oppilaat pääsevät kertomaan omia toiveitaan tulevaa koulua koskien. Tavoitteena on unelmien koulu, jonne tullaan mielellään, jossa opiskellaan mielellään ja jossa oppiminen on tuloksekasta. Oppilaat olivat meillä yksi asiantuntijaryhmä muiden joukossa. Monet heistä eivät itse ole enää koulun oppilaita, kun uusi koulu valmistuu mutta ehkä heidän lapsensa ja lapsenlapsensa saavat nauttia nuorten koulusuunnittelun tuloksista. Vääksyn Yhteiskoulun Tuki- ja stipendisäätiön kilpailuun osallistuneita töitä esitellään myös videolla, jonka linkki löytyy blogisivuston oikeasta sivupalkista. Tässä kuvamateriaalia lokakuisen työpajatyöskentelyn tuotoksista. Oppimistiloja Unelmien oppimistilat ovat hyvinkin erilaisia kuin aiemmat oppimistilat. Niissä on tilaa olla koolla koko ryhmällä tai rauhoittua yksikseen annettuun tehtävään. On tilaa ja välineitä liikkua. Sekä mukavia kalusteitakin. Aulatilaa Auloja on…
-
Oppilaiden kouluideointia osa 1
Vääksyn Yhteiskoulun tuki- ja stipendisäätiön 60-vuotis juhlavuoden kunniaksi saimme, näin takautuvasti, koulun käyttöön rahaa, jotta myös oppilaat pääsisivät osalliseksi juhlavuodesta. Osa tuki- ja stipendisäätiön lahjoituksesta tuettiin oppilaiden kouluideointia ja luokkien ryhmäyttämistä toiminnallisuuden kautta. Seitsemäsluokkalaiset työskentelivät luokittain. Kaseilla ja yseillä oli mahdollisuus myös pienryhmätyöskentelyyn mutta monet heistäkin osallistuivat kisaan luokittain luokittain. Perusasteen oppilaat saivat ideoida unelmiensa oppimistiloja ja ideat tehtiin näkyväksi heidän itse valitsemallaan tavalla; pienoismallina, videoina, teksteinä, kuvina, 3D-mallinnuksina. Työskentelyä varten oli tarjolla mm. puumateriaalia, kankaita, lankoja, superlonia, maaleja, taikataikinaa, savea, kartonkeja. Myös koulun pihapiiristä sai hakea luonnon antimia omaan teokseen. Ideointiverstaille oli varattu aikaa neljä tuntia mutta lisäaikaa annettiin pari lisää, kun nähtiin, millaisella innolla töitä tehdään. Ryhmätyöskentely sujui hienosti; tehtäviä jaettiin, yhteisistä asioista sovittiin ja omista…
-
Opettajat kouluvierailulla Tesomassa ja Pirkkalassa
Tämän syksyn opettajien työhyvinvointipäivän ohjelma suuntautui tulevaan työhyvinvointiin. Kävimme kouluvierailulla Tampereen suunnalla tutustumassa kahteen uuteen kouluun ja kuulemassa heidän kokemuksiaan ja vinkkejään omaan kouluideointiin. Parhaitenhan koulun toiminan näkee koulupäivän aikana, silloin kun oppilaat ovat paikalla. Tesoman koulu Ensin suuntasimme Tesoman kouluun Länsi-Tampereelle. Tesoman koulu on yhtenäiskoulu, jossa oppilaita on 1-9 luokilla. Toistaiseksi koulu toimii vielä useammassa toimipisteessä kunnes remontoitavat vanhat osat on saatu käyttöön. Koulu jakautui kahden tyyppisiin tiloihin. Isossa keskusaulassa toimi koulun ruokala sekä oleskelu ja oppimistiloina ja myös juhlatilana toimiva tori. Ruokalu tapahtui suuren yhtenäisen hallin sijaan yhdessä mutta “lokeroidummassa” tilassa, jolloin laitosmaisuus oli saatu korvattua kodikkaammalla tilalla. Ruokailuaikojen ulkopuolella tilaa voidaan käyttää mm. opetukseen. Opetustilat sijoittuivat rakennuksesa…
-
Päätöksenteon lapsivaikutusten arviointia
LAVAa kasiluokkailaisten kanssa syyskuussa Asikkalan kunta on mukana LAVA-hankkeessa eli kunnan päätösten vaikutuksia lasten ja lapsiperheiden elämään. Meistä uuden koulun rakentamiseen liittyvät päätökset koskettavat mitä suurimmassa määrin juuri lapsia ja heidän perheitään. Niinpä kasiluokkalaiset pohdiskelivat syyskuisen monitoimipäivän yhtenä toimintatehtävänä, millaisiin asioihin uuden koulun rakentaminen voisi vaikuttaa. Oppilaiden lapsiasioiden arviointia on hyödynnetty kouluhankkeen valmistelussa. Apuna kysymysten laadinnassa meillä oli apuna asiantuntija Hilkka Kemppi Päijät-Hämeen Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelmasta. Hilkka itsehän on myös koulun entisiä oppilaita ja vaikuttaa koulun asioihin kunnanvaltuuston puheenjohtajana. Ryhmät pohtivat koulun sijaintiin, oppilaiden kasvun ja kehityksen tukemiseen, lasten ja nuorten liikkumiseen, vaikutusmahdollisuuksiin, harrastusmahdollisuuksiin, osallistumiseen, terveyteen ja turvallisuuteen sekä oppimiseen liittyvissä asioissa. Pohdinnassa oli myös mahdolliset vaikutukset perheen talouteen. Oppilaat miettivät asioita eri…
-
Tervetuloa uuteen kouluun!
Eräässä alkuvaiheen suunnittelupalaverissa pohdiskelimme, millaisen koulun haluamme oppilaille ja opiskelijoille rakentaa. Millainen on se kokemus, joka tulijan ottaa vastaan ja mitä hän käynniltään saa? Mitkä ovat ne tekijät, jotka luovat miellyttävän ja silti aktivoivan oppimisympäristön? Tässä kuvaus meidän mielestämme tärkeimmistä pedagogisista tavoitteista, mitä tulevalle koululle asetamme. Minun Vykkini Koululle saapuessani piha-alue johdattaa minut pääovelle. Kun avaan koulun oven minulle tulee tunne, että olen tervetullut ja koen olevani arvokas. Vastaanotto on luonnonläheinen, valoisa ja esteettinen. Kouluni kiireettömyys, rauhallisuus ja yhteisöllisyys näkyvät jo sisään tultaessa ja minun on helppo löytää perille omaan paikkaani, josta aloitan työpäiväni. Koulun tilat ovat joustavia ja monikäyttöisiä. Ympäröivä luonto ja luonnonvalo tuovat hyvinvointia koulun arkeen. Koulun piha-alueet ovat joustavasti opetus- ja taukokäytössä. Kouluni toiminnassa ovat läsnä paikallisuus ja kansainvälisyys. Kouluni toiminnassa näkyvät…
